三周的人物素描安排了两张作业，第一周是男子半身肖像，这是开学以来的第一张作业，学生们刚刚返校，同时面临专业上的重新分配问题，情绪的波动使这张作业的进行并不是很顺利。第二周布置了带有环境、道具的两组着衣模特，其中女青年模特这一组的精心布置吸引了大多数同学。我要求学生们裱全开的纸在画板上，教学上的要求是十分明确的，形体姿态特征和空间透视要准确，构图要适宜。我给他们提供了俄罗斯列宾美院素描的几种范本，并对其中部分作品多次作了画面分析。在作画程序和步骤上，首先是引导学生们推敲画面构图，研究一般的构图原则，提倡先画出构图小稿，做到心中有数再放大。素描的作画材料可以是多种多样的，我提倡他们尝试常用的铅笔橡皮之外的其他材料，并把我从俄罗斯带回的一些硅炭笔等提供给学生。学生表现出浓厚的兴趣，纷纷进行新的尝试，并有所收获。学生们在起稿过程中发现问题不少，主要表现在方法不正确，过于心急，人物的全身比例不准确，对人体的运动姿态的关注不够。我反复提示起稿时应注意的问题，以及正确的观察方法——比较的观察方法，由表及里、由整体到局部、由宏观到微观等关系的比较。正确的方法对于素描训练至关重要，在实践中，多数学生还是不自觉地急于进入细节的描绘，这是非常不好的习惯，说明我们以往的素描教学中对这方面还没有注重学生在方法、步骤上更为讲究和职业的要求，画面中大关系的正确把握极为重要，没有大关系，就谈不上艺术性和科学性。
　　整个作业过程中同学们边深入边调整形，抓形的能力弱直接影响到对素描其他深入的问题诸如技法语言、整体艺术把握等的研究和探索。大多数同学都十分努力，这从作业面貌中可以看出，对他们来说最大的收获是认识到在素描方面自己的不足并找出问题所在，看到差距在哪里，有多大。
　　素描是一切造型艺术的基础，就进入大二下学年的油画、版画等专业的课程要求来看，目前学生们的整体水平尚有差距。这也与学院的教学安排有关，建议素描课的教学应更为规范，总体要求更为统一，在此基础上增加一定课时量也是十分必要的。素描在绘画专业教学中是重中之重，它体现出学院专业教学水准的高低。我建议尽快开放石膏素描教室，为学生利用一切可能的时间进行素描的研习创造条件。